我国应大力发展机器人教育事业

        2015年以来，随着人工智能技术的再次爆发，作为AI较佳的应用——机器人技术正逐步从工业生产领域向更为广泛的日常生活领域推进。先进的智能机器人技术在教育、环境、社会服务、医疗等领域大放异彩。

　　在机器人事业发展如此迅速的时期，人类对科技类人才的需求更是不断加大。同时，人们也日益认识到教育机器人的教育价值远超其本身给孩子们带来的娱乐效应。这正是这两个原因，近期较的教育机器人公司处于井喷状态，各路企业都想迎着风口，分杯羹。

　　为了更好地帮助科技事业的发展，教育机器人成为了培养学生科学素养的较佳工具。例如国外先进教育思想- STEM教育就十分注重利用教育机器人来进行孩子的各种能力锻炼。STEM是种注重学习学识与现实生活中的联合应用，它强调以动手实践为应用手段，在学习探索知识的过程中培养学生综合素质。这种以“解决问题、逻辑思考、批判性思考和创造力”为核心的科技理工素养，将成为科技时代的必备能力，这理念和未来伙伴所倡导的培养孩子的成功能力的出发点不谋而合。

　　因此，许多国外中小学学校从小鼓励学生探索领域性知识进行课题研究，教育机器人也先被运用到实际教学当中。而在我国，教育机器人已经在些中小学以及高校内普及。此外以教育机器人为平台的青少年培训机构也正源源不断地走进社会。通过教育机器人鼓励学生去探索，让学生在不断尝试并改进的过程中得到逆商培养将会成为今后教育的重心。